کاربرگ تمرینی کلمه سازی کلاس اول ابتدایی

محتوای کاربرگ کلمه سازی کلاس اول ابتدایی از دو بخش اصلی تشکیل شده که هر دو بخش بر پایه‌ی صداشناسی و تشخیص صداهای تشکیل‌دهنده‌ی کلمات طراحی شده‌اند. در بخش نخست، چند ردیف جداگانه وجود دارد که در هر ردیف یک کلمه به‌صورت بخش‌بخش و صدا-صدا نوشته شده است.

صداهای هر کلمه پشت‌سر هم و با فاصله در کنار هم قرار گرفته‌اند؛ مانند نمونه‌ای که در بالای صفحه آمده و نشان می‌دهد دانش‌آموز باید دقیقاً دور هر صدا یک خط بکشد.

صداهایی که در ردیف‌ها ظاهر شده‌اند شامل ترکیب‌هایی مانند «ل – کام – د»، «م – را»، «آ – د – ا – ب»، «ا – س – ب»، «با – دام»، «س – ب – د»، «دا – د – م»، «سَ – ما»، «اَ – سا – س»، «اَ – س – ما»، «اَ – س – بَ – م»، «با – م – داد» و موارد مشابه است. تمام صداها در هر ردیف به‌گونه‌ای نوشته شده‌اند که دانش‌آموز باید همان ترتیب را تشخیص دهد و دور تک‌تک آن‌ها خط جداگانه بکشد؛ بدون آنکه چیزی به کلمه اضافه کند یا آن را تغییر دهد.

در بخش دوم، مجموعه‌ای از حروف و صداها آورده شده که زیر برخی از آن‌ها دایره کشیده شده است.

دستور این قسمت از دانش‌آموز می‌خواهد که با توجه به همان صداهای دایره‌شده، کلمه‌ای بسازد؛ دقیقاً همان‌طور که نمونهٔ بالای صفحه روش انجام کار را نشان می‌دهد. در این بخش، صداها در چند خط جداگانه قرار گرفته‌اند و دانش‌آموز باید صداهای مشخص‌شده را به همان ترتیبی که در ردیف آمده‌اند کنار هم بچیند و کلمهٔ درست تشکیل دهد.

صداهایی مانند «ب – د – م – ب»، «ا – ی – د»، «ب – د – ی»، «دا»، «اس»، «د – ا – م»، «اس – ا – ب»، «م – س – ا – ب»، «بد – آ – ب – دا – م»، «اِی – با – ب»، «م – د – م»، «اس – ا – د»، «دا»، «اس – ا – ب»، «ب – د – م – ب»، «د – و – م»، «دم» و موارد مشابه در این بخش دیده می‌شوند. هر خط شامل چند صداست و دانش‌آموز باید از همان صداها یک کلمه کامل بسازد. این فعالیت کاملاً محدود به صداهای موجود در کاربرگ است و هر صدا دقیقاً باید همان‌طور که نوشته شده خوانده و ترکیب شود.