کاربرگ فارسی نشانه (ای) پایه اول دبستان

این کاربرگ فارسی نشانه (ای) پایه اول دبستان با تمرکز بر درس ششم (ایران) طراحی شده است. هدف اصلی آن تقویت مهارت‌های خواندن و نوشتن دانش‌آموزان با تأکید بر شناخت و به کارگیری اشکال مختلف نشانه «ای ی ی ای» است. تمرین‌های متنوع این کاربرگ به نوآموزان کمک می‌کند تا این صدا و نشانه‌ها را در کلمات و جملات تشخیص داده و به درستی مورد استفاده قرار دهند، و همچنین مهارت‌های جمله سازی و درک مطلب ساده را تقویت کنند.

 اهداف آموزشی کاربرگ

• شناخت اشکال نشانه: دانش‌آموز با چهار شکل نشانه «ای ی ی ای» در ابتدای، وسط و انتهای کلمات آشنا شود و آن‌ها را تشخیص دهد.

• تقویت دیکته و املای کلمات: توانایی نوشتن کلماتی که دارای صدای «ای ی ی ای» هستند، تقویت شود.

• مهارت جمله سازی: دانش‌آموز بتواند با استفاده از کلمات داده شده یا بر اساس تصاویر، جملات ساده و معنی‌دار بسازد و کامل کند.

• افزایش دامنه واژگان: با کلماتی مانند «ایران»، «دید»، «سیب» و … که شامل نشانه مورد نظر هستند، آشنا شود.

• مرتب‌سازی و درک ساختار جمله: توانایی مرتب کردن کلمات درهم‌ریخته برای تشکیل یک جمله صحیح را کسب کند.

 ویژگی‌ها و محتوای اصلی

• تنوع در تمرین: کاربرگ شامل فعالیت‌های گوناگونی مانند یافتن کلمات دارای صدای «ای» ⁸، کلمه‌سازی با اضافه کردن پیشوند «میـ»، کامل کردن جملات، جمله‌نویسی بر اساس تصویر، مرتب‌سازی کلمات درهم‌ریخته و تکمیل جدول است.

• تمرکز بر نشانه‌ها: تمرین‌های اختصاصی برای نوشتن کلماتی با نشانه‌های «ای»، «ی» و «یـ» در نظر گرفته شده است.

• ارتباط با درس کتاب: موضوع اصلی کاربرگ با درس «ایران» همخوانی دارد و از کلمات مرتبط استفاده شده است.

 سوالات متداول در مورد کاربرگ

• این کاربرگ برای چه پایه‌ای مناسب است؟

  • این کاربرگ منحصراً برای پایه اول دبستان طراحی شده است.

• محتوای کاربرگ مرتبط با کدام درس است؟

  • محتوای آن مربوط به آموزش نشانه «ای ی ی ای» در درس ششم (ایران) کتاب فارسی پایه اول است.

• آیا کاربرگ شامل تمرین جمله سازی است؟

  • بله، این کاربرگ شامل تمرین‌هایی برای نوشتن جمله برای تصویر، مرتب کردن کلمات برای ساختن جمله و کامل کردن جملات با کلمات مناسب است.

• آیا پاسخ تمرین کلمه‌سازی در بخش ۲ داده شده است؟

  • خیر، در بخش ۲، پیشوند «میـ» داده شده است و دانش‌آموز باید آن را به افعالی مانند «دید»، «دارد»، «داند» و … اضافه کند تا کلماتی مانند «می‌دید» یا «می‌دارد» بسازد. (توجه: «می‌دارد» در این سطح معمول نیست و ممکن است برای تمرین ساختاری باشد).