درس آزاد فارسی دوم دبستان

امروز توی درس آزاد فارسی دوم دبستان، یه سفر هیجان‌انگیز داشتیم به دنیای کسانی که شعرهای شیرین کودکی رو برامون ساختن. بچه‌ها با “عباس یمینی شریف” و “مصطفی رحماندوست” آشنا شدن. یادتونه شعر “من یار مهربانم” یا “صد دانه یاقوت”؟ 
توی این درس علاوه بر روخوانی، بچه‌ها یاد گرفتن چطور کلماتی مثل “نویسنده” و “راننده” ساخته میشه (واژه‌سازی). خیلی مهمه که بچه‌ها بدونن پشت هر کتابی که می‌خونن، یه نویسنده یا شاعر خلاق نشسته.
توی خونه ازشون بپرسید اولین شعر آقای یمینی شریف کجا چاپ شد؟ ببینید یادشون مونده یا نه! 

با لحن رسمی و آموزشی (مناسب معلمان)
عنوان: تدریس درس آزاد؛ آشنایی با مفاخر ادبیات کودک 

درس آزاد فرصتی طلایی برای بومی‌سازی محتوا و آشنایی دانش‌آموزان با چهره‌های ادبی معاصر است. در درس آزاد فارسی دوم دبستان، تمرکز ما بر معرفی دو چهره ماندگار ادبیات کودک، *عباس یمینی شریف و مصطفی رحماندوست بود.
فعالیت‌های انجام شده:
۱. روان‌خوانی متن و درک مطلب.
۲. تمرین درست و نادرست جهت سنجش دقت شنیداری.
۳. آموزش ساخت واژه با پسوند “ـنده” (مثل خواننده، نویسنده).

هدف اصلی این درس، تقویت هویت ملی و ایجاد انگیزه برای مطالعه آثار بزرگان کشورمان است. فایل کاربرگ مربوط به این درس را می‌توانید در استوری‌ها مشاهده کنید.

 با لحن تعاملی و سوالی (برای افزایش کامنت و مشارکت)
عنوان: می‌دونستید شعر “صد دانه یاقوت” کار کیه؟ 

امروز سر کلاس فارسی دوم، وقتی اسم آقای “مصطفی رحماندوست” اومد، چشمای بچه‌ها برق زد! وقتی فهمیدن شاعرِ شعرهای معروف کتاب‌هاشون کیه، کلی ذوق کردن.
توی درس آزاد امسال تصمیم گرفتیم بچه‌ها رو با خالقان دنیای قصه‌ها آشنا کنیم. راستی شما به عنوان والدین، کدوم شعر از “عباس یمینی شریف” رو هنوز حفظ هستید؟
توی بخش واژه‌سازی هم یاد گرفتیم هر کسی که کاری رو انجام میده بهش چی میگن؛ مثلا کسی که می‌رانه = راننده! 

 برام بنویسید محبوب‌ترین کتاب کودکی شما چی بوده؟

کوتاه و خلاصه (مناسب استوری یا کپشن‌های سریع)
عنوان: زنگ فارسی و آشنایی با نویسندگان بزرگ

امروز در درس آزاد فارسی، میزبان “عباس یمینی شریف” و “مصطفی رحماندوست” بودیم. بچه‌ها متن درس رو خوندن، به سوالات “درست و نادرست” جواب دادن و یاد گرفتن کلماتی مثل “نویسنده” چطور ساخته میشن.
هدف ما فقط روخوانی نیست، هدف شناختن کسانیه که رویاهای کودکی ما رو نوشتن.

تکلیف امشب: از روی متن درس، یک بار خوش‌خط و خوانا بنویسید.

اهداف آموزشی این درس
۱. تقویت مهارت خواندن: روان‌خوانی متن درباره زندگی‌نامه کوتاه شاعران.
۲. تقویت درک مطلب: توانایی پاسخگویی به سوالات “درست و نادرست” و “گوش کن و بگو” بر اساس متن.
۳. آشنایی با مفاخر: شناخت شخصیت‌های ادبی معاصر (عباس یمینی شریف و مصطفی رحماندوست).
۴. آموزش دستور زبان (واژه‌سازی):** یادگیری ساخت صفت فاعلی با استفاده از بن مضارع + ـنده (نویسنده، راننده، خواننده).
۵. تقویت مهارت نوشتن: رونویسی خوش‌خط از متن درس.

 ویژگی‌های این درس
تلفیقی: ترکیب تاریخ ادبیات (زندگی‌نامه) با دستور زبان.
کاربردی: استفاده از کلماتی که دانش‌آموز در زندگی روزمره می‌شنود (نویسنده، راننده).
کوتاه و مفید: ارائه اطلاعات کلیدی و جذاب بدون خسته کردن دانش‌آموز کلاس دومی.

 سوالات متداول (FAQ)

۱. چرا درس آزاد در کتاب فارسی وجود دارد؟
درس آزاد طراحی شده تا معلم بتواند بر اساس فرهنگ بومی، مشاهیر محلی یا نیازهای خاص کلاس، محتوایی را تولید و تدریس کند. این درس انعطاف‌پذیری کتاب درسی را بالا می‌برد.

۲. در بخش “واژه‌سازی” چه چیزی آموزش داده می‌شود؟
در این درس، ساخت کلمات با پسوند “ـنده” آموزش داده می‌شود که نشان‌دهنده انجام‌دهنده کار است. (مثلاً: کسی که می‌نویسد = نویسنده).

۳. آیا حفظ کردن تاریخ تولد شاعران برای بچه کلاس دوم ضروری است؟
خیر، هدف آشنایی کلی با نام و آثار آنهاست. اعداد و سال‌ها صرفاً برای اطلاع‌رسانی در متن آمده‌اند و معمولاً در ارزشیابی‌ها حفظ کردن دقیق آنها مدنظر نیست.

۴. پاسخ سوالات “درست و نادرست” در تصویر چیست؟
 عباس یمینی شریف در آبادان. (نادرست – طبق متن در تهران بوده)
 مصطفی رحماندوست، نویسنده و شاعر کودکان و نوجوانان است. (درست) است. (درست)