ارزشیابی علوم پایه دوم دبستان آذرماه

این ارزشیابی علوم پایه دوم دبستان آذرماه است که هدف از برگزاری این آزمون، سنجش میزان یادگیری دانش‌آموزان در مباحثی از کتاب علوم است که تا پایان آذرماه تدریس شده‌اند. این ارزشیابی شامل انواع سؤالات درست/نادرست، تستی (چهار گزینه‌ای)، جاهای خالی و سؤالات تشریحی کوتاه پاسخ و کامل است تا جنبه‌های مختلف درک دانش‌آموزان از مفاهیم علمی را بسنجد.

 اهداف ارزشیابی علوم آذرماه

هدف اصلی این آزمون، ارزیابی دانش و درک دانش‌آموزان از مفاهیم کلیدی علوم تا این مقطع از سال تحصیلی است. مهم‌ترین اهداف و مفاهیم مورد سنجش عبارتند از:

• چرخش زمین و پدیده‌های وابسته (روز و شب): درک چگونگی ایجاد شب و روز بر اثر چرخش زمین به دور خود.

• نور و منابع نور (چشمه نور): شناسایی چشمه‌های نور و مهم‌ترین آن‌ها (خورشید).

• حرارت و دما (دماسنج): آشنایی با ابزارهای اندازه‌گیری دما و نحوه عملکرد آن‌ها (مانند دماسنج و ماده درون آن).

• هوا و باد: درک مفهوم باد، شناسایی بادهای شدید و ابزارهای اندازه‌گیری سرعت باد.

• صدا و پیام‌رسانی: درک چگونگی تولید صدا و شناسایی صداهایی که نقش پیام‌رسان دارند.

• ایمنی و سلامتی: درک نکات ایمنی مربوط به مواد خطرناک و عبور و مرور (مانند چراغ راهنما)

• فصل‌ها: آگاهی از عامل ایجاد فصول (گردش زمین به دور خورشید) و تفاوت تابش خورشید در فصول مختلف.

 ویژگی‌ها و ساختار سؤالات

این ارزشیابی با زمان استاندارد ۴۰ دقیقه ، شامل بخش‌های مختلفی برای ارزیابی جامع دانش‌آموز است:

• الف) درست و نادرست: (۴ سؤال) برای سنجش درک مستقیم مفاهیم پایه، مانند بهداشتی بودن آب رودخانه و تأثیر بوییدن و چشیدن مواد.

• ب) گزینه‌ی مناسب (تستی): (۴ سؤال) برای ارزیابی مفاهیم عددی و ابزارشناسی، از جمله مدت زمان چرخش زمین به دور خود (۲۴ ساعت) ، مایع درون دماسنج (الکل یا جیوه) و وسیله اندازه‌گیری سرعت باد (بادسنج)

• ج) جاهای خالی: (۴ مورد) برای تکمیل تعاریف کلیدی مانند نامیدن بادهای شدید (توفان/گردباد) و چرخش زمین به دور خودش برای ایجاد روز و شب.

• ت) کوتاه پاسخ و کامل: (۸ سؤال) این بخش مهم‌ترین قسمت برای سنجش درک عمیق است. سؤالاتی مانند چگونگی به وجود آمدن صدا، کاربرد دماسنج، روش پیام‌رسانی آمبولانس (سایر تصویر مربوط به آمبولانس)، و کاربردهای نیروی باد در این قسمت قرار دارند.

 سؤالات متداول درباره این ارزشیابی

۱. این آزمون برای چه مدتی از تدریس طراحی شده است؟

این ارزشیابی برای سنجش دروسی است که از ابتدای سال تحصیلی تا پایان آذرماه در کتاب علوم پایه دوم دبستان تدریس شده‌اند.

۲. چرا در سؤال “مایع درون دماسنج” هر دو گزینه “الکل” و “جیوه” صحیح در نظر گرفته شده است؟

گزینه ۲۶ در منبع به صورت «موارد الف و ب» یا «الف یا ب» است. در واقع، هم الکل و هم جیوه (که مایع قرمز رنگ نیز می‌تواند باشد) ، مواد رایجی هستند که در ساخت دماسنج‌ها به کار می‌روند. لذا دانش‌آموز باید هر دو مورد را به عنوان پاسخ‌های احتمالی بشناسد.

۳. چرا چگونگی ایجاد فصل‌ها (سؤال ۱۵) در آزمون آذرماه آمده است؟

مفهوم گردش زمین به دور خورشید که عامل ایجاد فصل‌هاست، معمولاً پس از تدریس چرخش زمین به دور خود (روز و شب) در اوایل کتاب علوم پایه دوم آموزش داده می‌شود و تا آذرماه جزو مفاهیم تدریس شده محسوب می‌شود.

۴. در سؤال ۱۸، منظور از پیام‌رسانی آمبولانس چیست؟

با توجه به تصویر آمبولانس در صفحه ۲، پیام‌رسانی این وسیله نقلیه از طریق صدا (آژیر) و نور (چراغ‌های گردان) است. این پیام اغلب شامل “خطر/ضرورت باز کردن راه” یا “در حال انجام مأموریت فوری” است.