آیا می‌خواهید بدانید محتوای آموزشی نگاره های کلاس اول چیست و این تصاویر جذاب چگونه فرزند شما را برای ورود به دنیای سوادآموزی آماده می‌کنند؟ نگاره های کلاس اول، ده تابلوی تصویری مهم و کلیدی در کتاب فارسی اول دبستان هستند که با هدف تقویت مهارت های دیداری و گفتاری، گسترش دایره واژگان و آشنایی با مفاهیم اساسی زندگی تدوین شده‌اند. این بخش حیاتی، که معمولاً در دو هفته ابتدایی سال تحصیلی تدریس می‌شود، پایه‌ای محکم برای آموزش الفبا و مهارت‌های خواندن و نوشتن فراهم می‌سازد. از معرفی محیط گرم و صمیمی خانه و خانواده (نگاره ۱) و شور و شوق اولین روز مدرسه (نگاره ۲) تا آشنایی با مقررات عبور و مرور، محیط کلاس، پارک و طبیعت و زندگی روستایی، هر نگاره دریچه‌ای تازه به سوی یادگیری باز می‌کند و کودک را به تدریج با محیط پیرامون و جامعه خود پیوند می‌زند.

بررسی دقیق اهداف پنهان در هر نگاره، به والدین و معلمان کمک می‌کند تا از حداکثر پتانسیل آموزشی این تصاویر بهره ببرند. مفاهیمی چون کار و تلاش، اهمیت درس و مدرسه، مهربانی با حیوانات، رعایت نوبت و دوستی اجتماعی، آداب مسجد و سنت‌های عید نوروز به شکلی جذاب و غیرمستقیم به دانش‌آموز منتقل می‌شوند. توجه داشته باشید که بخش و صداکشی کلمات در مرحله نگاره‌ها انجام نمی‌شود و تمرکز اصلی بر کلیّت تصویر، افزایش توان ذهنی و تطبیق آموخته‌ها استوار است. با مطالعه کامل این متن، درک خواهید کرد که هر نگاره چه پیام‌هایی را حمل می‌کند و چگونه این ده درس تصویری، مسیر موفقیت کودک شما در پایه اول دبستان را هموار می‌کنند.

در نگاره یک
محیط شاد و صمیمانه ی خانه و روحیّه ی کار و تلاش حاکم بر آن، با ﺗﺄکید بر درس و کتاب و مطالعه و یگانگی و رابطه ی سالم و عاطفی اعضای خانه را القا و تفهیم می کند.

👈 در  نگاره دو
آزاده در حال آماده شدن برای اوّلین روز مدرسه است و اعضای خانواده با خوش حالی او را آماده و بدرقه می کنند و برادر کوچک تر نیز با شوق او را می نگرد و هم چنین پدر در حال آماده شدن است تا آزاده را در اوّلین روز مدرسه هم راهی نماید. در این نگاره اهمّیّت دادن خانواده به درس و مدرسه ﺗﺄکید شده است.

👈 در نگاره سه
آزاده و بقیّه ی دانش آموزان راه مدرسه را می پیمایند و با کوچه و خیابان و محلّه و مقرّرات عبور و مرور و چراغ راهنمایی و محل خط کشی عابر پیاده و پلیس راهنمایی آشنا می شوند. خیابان، پیاده رو، مغازه ، مسجد، میدان و مجسّمه ی مادر نیز از بخش های دیگر این نگاره به شمار می رود.

👈 در نگاره چهار
معرّفی محیط و کارکنان و محیط مدرسه هم راه با القای شور و نشاط و شادابی صورت می گیرد.

👈 در نگاره پنج
معرّفی محیط کلاس صورت می گیرد و بیننده با بچّه ها به کلاس درس می رود و آموزگار و محیط کلاس و متعلّقات آن را از نزدیک مشاهده می کند و خود را در محیط آشنای کلاسی می بیند که خودش اینک در آن قدم گذاشته است.

👈 در نگاره شش
دانش آموزان با جریان یک روز تعطیل خانواده در محیط شاد پارک (بوستان)، سرگرمی های سالم، آموزش دوستی با طبیعت، رعایت نوبت و برقراری روابط سالم اجتماعی با دیگران را فرا می گیرند.

👈 در نگاره هفت
دانش آموزان با زندگی سرشار از تلاش روستائیان و نقش آنان درپیش رفت کشور، دوستی و مراقبت از حیوانات خانگی، محصولات، مشاغل، فراورده های تولیدی، لباس و ابزارهای کار روستائیان آشنا می شوند.

👈 در نگاره هشت
القای نگرش عاطفی مهربانی با حیوانات مدّ نظر بوده که در قالب بازدید و آشنایی با باغ وحش و معرّفی حیوانات در آن صورت می گیرد.

👈 در نگاره نه
آشنایی دانش آموزان با نهاد مذهبی مسجد و آداب و رسوم مذهبی در حدّ توان یادگیری کودک با آهنگی ملایم و جذّاب صورت می گیرد.

👈 در نگاره ده
دانش آموزان با یکی از آداب و سنن زیبا و کهن ایرانی (عید نوروز)، دید و بازدید، دوستی و نگه داشتن حرمت بزرگان خانواده آشنا می شوند.

🔷 بهتر است بدانیم که:

🔺۱- هر #نگاره مجموعه ی متنوّعی از اطّلاعات و یک کلّ یک پارچه است که ابتدا دانش آموز با کلیّت آن آشنا می شود و در مرحله ی بعد اجزایی از درون آن استخراج می گردد و درمعرض دید وی قرار می گیرد تا توان ذهنی، قدرت و نگه داری مطالب درحافظه، میزان گسترش حوزه ی واژگان، میزان تسلّط بر زبان و میزان انطباق آموخته های او با اهداف، دراین بخش سنجیده می شود.

🔺۲- مدّت زمان تدریس برای نگاره ها (دو هفته ی اوّل مهر هر هفته دو نگاره و دو هفته ی آخر مهر ماه هرهفته سه نگاره) جمعاً ده نگاره پیش بینی شده است. البتّه همکاران محترم می توانند مدّت زمان بیش تری را به صلاحدید خودشان به این امر اختصاص دهند.

🔺۳- آموزش کلمات (هم آغاز – هم پایان) از نگاره ی۲، آغاز می شود.

🔺۴- بخش و صداکشی کلمات به عنوان یک فن و نه یک روش، می تواند در کتاب کارمورد استفاده قرار گیرد
صداکشی در نگاره ها انجام نمیشود.